黄华炎

惠州市第八中学心理教师，中学心理健康一级教师，应用心理学硕士研究生，国家二级心理咨询师，广东省中小学心理健康教育A级教师，高级家庭教育指导师，惠州市社会心理服务体系建设心理健康教育教师。先后获得惠州市“教坛新秀”、校“师德师风先进个人”、“最美班主任”等荣誉；获得惠州市中小学“家庭教育大家谈”微课一等奖、惠州市中小学心理教师专业能力大赛二等奖、惠州市优秀论文评比二等奖；连续两年获得年度校级考核优秀。

尽管不是“白衣天使”，却一直在“医心治病”，自成为心理健康教师以来，黄华炎用真诚的双眼、轻柔的微笑走进学生的心灵深处，倾听他们的内心之言。她是解疑者，在学生困惑时为他们拨开迷雾；她是守护者，在学生心伤时为他们撑起心灵绿伞；她亦是引路人，在学生迷茫时为他们指引方向。从“心”出发，她以行动守护每一个少年向上向善成长。

01/向“新”而行，在实践中助学生鲜活生长

在这个快速发展的时代，专注是个稀缺词，安静是一个高级词，它们都是一种守势的功，在时间的洪流中深耕砥砺，只有排除外界的干扰，遵从内心的节奏，目光坚定，步履不停，才能让日历上的每一页都清晰生动。正是基于这样的认识，黄华炎在教育这条道路上始终坚持向“新”而行，即不断学习新知，不断创新课堂，不断焕新生命活力，用心过好每一天，让教育的美妙和乐趣在每一个细节处发生。

“作为一名教师，教育的理念以及知识储备都是需要与时俱进的。”黄华炎表示。为提高自己的教育教学水平，用最新最科学的理论知识指导实践，她时常会参与到学校、地方组织的各类心理健康专业培训和研讨会中，学习前辈教师先进的心理健康教学理念和教学模式，与同行深入交流探讨科学的育人方法以及正确的教育引导，以知识武装自己。

同时她通过阅读教育类和心理类书籍、论文，丰富自己的理论知识储备，丰盈自己的精神世界，再将科学的理论运用于实践，让解答学生问题变得更加得心应手。在反思中成长，在总结中突破，在更新教育理念、优化知识结构中，黄华炎形成了自己独特的教学风格和特点。

图  /  黄华炎课间与学生谈心

对待教学，黄华炎秉持着“育心为本，教中求新”的课堂教学态度。她将自己和其他学科的老师比作电脑的软件和硬件，在她看来，一个学生想要身心发展良好，不仅需要硬件好，还需要一套正常运作的软件。“我的课堂虽然不能教给学生考试学科上的知识，但能够教会学生如何运用心理知识与技巧更好地应对学习和生活中面临的困惑。”黄华炎说道。

在心理教学的课堂上，黄华炎坚持以学生为主体，将学生的体验和感受当作课堂的生命，将学生的心理特点与心理课堂的特色相结合，设计多样的课堂活动。如何让学生体验情绪的多变呢？在教学“情绪调节”一课时，黄华炎设计了“心情过山车”的活动，通过模仿买彩票兑奖的方式，让学生体验从买彩票号码——等待号码公布——号码对上、号码没对上或号码差一点点对上——等待开奖——奖品是一套试卷——奖品是一部手机——没有奖品的心情变化，在轻松愉悦的活动中将学生引入课堂主题。

此外，黄华炎还积极将现代化信息技术运用到课堂中，从学生遇到的实际问题出发，聚焦“人际关系”“亲子沟通”“校园欺凌”等主题，通过信息技术手段，帮助、引导学生在心理健康课堂中经历、体验、探究，从而产生感悟、反思，再迁移、运用，以达到心灵“净化”的作用。

02/家校共育，在“心相印”中护学生健康远航

黄华炎明白，为学生打造一片自由成长、健康生活的温暖天地，仅靠她一个人的力量是远远不够的，因此她紧密团结学生家长，通过微信、电话、校园活动等多种方式与家长建立信任链接，赢得尊重和理解，在共育学生成长中达成一致方向。同时她还携手学校、联系社区，共同为学生系好心理健康“安全带”。

图  /  黄华炎为学生家长开讲座

学生小悦自初中入学后便一直是黄华炎关注的心理高预警学生之一。小悦在一岁多时父母离异，初中入学没多久父亲就因病去世，此后一直跟随奶奶和叔叔一家生活。但他们对小悦的教育方式简单粗暴，小悦多次表达了自己内心的痛苦和无助，并且还曾出现过全身乏力、心脏痛、头痛等症状，但他们都熟视无睹，最终小悦被确诊为“抑郁症”。黄华炎看在眼里，痛在心里，多次家访与小悦的叔叔和奶奶沟通，但都没有起到明显的效果。这一切都让黄华炎深感挫败和难过，当时的她并不知道如何让小悦的叔叔和奶奶理解“抑郁症”，也没有办法解决学生家庭的经济问题以及家长的观念问题。

无奈之下，黄华炎联系学校向社区申请帮助，社区介入、学校协同，黄华炎又一次来到了小悦的家中家访，经过多方的解释和劝说，小悦的叔叔和奶奶终于开始重视孩子的情况，并愿意接受治疗，社区也为小悦同学申请了低保补助。解决了家庭意识方面的问题后，黄华炎便持续给小悦进行心理健康辅导，帮助她感受生命的珍贵和生活的乐趣，让她逐渐走出过去的阴影。在家校社三方联合助力下，黄华炎终于在小悦的脸上看见了笑容，她的病情也逐渐好转，最后顺利取得了毕业证书。

黄华炎的付出被小悦记在心中，今年教师节，她还收到了小悦的来信，信中小悦表达了对她的感谢和祝福，黄华炎也在这一刻感受到了教师职业带给她的成就感和快乐，“一个老师如果只是教会孩子知识，那这种成就感只停留在某个时间段，对孩子而言也是如此；而如果真的能够给予孩子心灵的滋养，让孩子发自内心地发生改变，这应该是老师值得一辈子骄傲的事情。”黄华炎微笑着说道。

苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”黄华炎就是这样一个教师，在教学上她敢于创新、努力实践，在生活中她关注学生的心理健康状况，做学生的“心灵按摩师”，让一批批有心理困惑、陷入心理困境的学生走出迷雾，奔向更光明的未来。