序言

2023年12月21日上午，天气寒冷，寒风呼啸，但在惠州市第八中学讲演厅里却热火朝天，热闹非凡，全市高二生物教师齐聚一堂参加“惠州市2023年高二生物概念教学研讨活动”，共同探讨高中生物核心概念教学模式。

本次活动由惠州市教育科学研究院生物教研员龚秀武老师主持，惠州市东江高级中学蓝淑君老师和我校曾思恩老师围绕《群落的演替》进行同课异构课型展示，全市高二生物学教师参加听课、评课研讨。

课堂展示

首先是惠州市东江高级中学蓝淑君老师带来的展示课。蓝淑君老师以“两场火”为情境，引出“群落演替”的概念，并分别分析初生演替和次生演替的过程和不同点，设置六个活动，通过问题串的形式引导学生层层深入思考，完成概念的感知和构建。蓝老师课堂把控能力强，语言兼具感染力和亲和力，教学环节紧凑，学生参与度高，她的课是一节高效的“概念教学”示范课。

接着是我校曾思恩老师带来的另一种课型的展示课。曾思恩老师的课堂运用了沙盘构建“沙丘上的演替”物理模型进行直观教学，让学生感受演替是个动态过程，明确“替”是优势取代；再通过学生熟悉的身边实例“广东省红树林植物群落”，探索它的演替过程来引导学生基于群落演替的生物学现象和事实，形成演替过程的内在逻辑，对群落演替的概念有了感性认识，形成群落演替概念。曾老师的课堂贯穿利用人机交互功能吸引学生注意，通过开展各种探究活动，调动学生学习自主性，培养学生科学思维能力，完成一堂别开生面的优质概念教学展示课。

课后，我校教学副校长胡世界对教科院领导给予我们承办此次活动及给予本校教师锻炼机会表示衷心感谢，对前来参加活动的老师们表示热烈欢迎，希望惠州生物学教育越办越好。

课堂研讨

教学研讨环节，先是两位上课老师介绍自己的教学设计思路，反思优点与不足。然后是教研员龚秀武老师深入分析两位老师的课，对两位老师的辛勤付出表示充分肯定，两位老师的课型各有特色，运用不同方式引导学生感知概念、建构概念，并进行概念的迁移和应用，培养学生核心素养，利用我国取得巨大成效的治沙工程进行情感爱国教育，培养学生的社会责任感。最后由龚老师给两位老师颁发证书，并与参会的老师相互交流探讨。

总结

通过此次活动，老师们对生物学概念教学又有了更深的认识，在引导学生“感知概念、建构概念，并进行概念的迁移和应用”方面融入情境，落到实处，在生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度培养学生的生物学核心素养。相信惠州生物学教育会更上一层楼。